在国家通用语言文字教学中弘扬中华传统文化的路径

摘要：本文以新疆应用职业技术学院为例，阐述当前我院国语教学融入中华文化的意义与路径，针对现状给出合理的建议对策，引导学生在学习国语的同时，感受中华传统文化蕴含的底蕴，增强高职院校学生对优秀中华传统文化的认同并结合当前新疆的发展，弘扬中华传统文化，自觉铸牢中华民族共同体意识为新疆的发展提供可靠的人才保障。

关键词：国语教学；弘扬中华传统文化；路径       

一、国语教学中弘扬中华传统文化的重要意义

国家通用语言文字教学以下简称“国语教学”。语言是文化的载体，也是文化的一部分。******观念、情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范、思想品格和价值取向，具有极为丰富的思想内涵。”因此，在国语教学中融入中华传统文化具有重大的意义。

二、弘扬中华传统文化是落实文化润疆的必要之举

习近平在中央新疆第三次座谈会上强调，“要以铸牢中华民族共同体意识为主线，不断巩固各民族大团结”。当前，高校加强中华传统文化教育是落实立德树人的必要之举，有助于增强学生的五个认同意识，自觉铸牢中华民族共同体意识，增进各族师生情感的有效途径，践行社会主义核心价值观，进一步推动文化润疆工程的实施，提升校园文化软实力。

新疆高校弘扬中华传统文化，为提升新疆全民的传统文化素养提供永不枯竭的思想源泉 。教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出“加强中华优秀传统文化教育，是构建中华优秀传统文化传承体系，******使他们自觉提升自我的道德修养、健全人格，自觉挑起传承中华传统文化的重担，为建设美丽富饶的新疆履行应有的责任与义务。

三、高校国语教学弘扬中华传统文化现状

近年来，随着党和国家对国家通用语言文字政策的进一步推广实施，学生的国家通用语言文字水平逐年提升，其中华传统文化的认同感也越来越强烈、进一步强化了学生国家观意识，使学生深刻认识到只有维护国家统一、巩固民族团结才能迎来新疆长期的稳定繁荣。

技术学院学生对于学习接受中华传统文化有着较高的热情与积极性，他们会积极参加学院组织的传******的现状，不仅增强了他们的爱家意识，还增强了他们对中华传统文化的自信心和自豪感。教授国语课程的教师也应积极挖掘国语教材中的中华传统文化元素，以帮助学生进一步认识到中华传统文化对于完善人格的积极作用。教材中还应多加融入中华优秀传统文化知识，以铸牢学生的中华民族共同体意识。

技术学院将中华传统文化进校园与创建文明校园相结合：在传统节日期间利用班会、校园广播、******在今后的工作中，技术学院要继续挖掘身边的传统文化元素，使校园传统文化活动更加深入人心，吸纳更多的师生积极参与中华传统文化教育文明校园的创建中，从而进一步增强校园文化软实力。

四、在高校国语教学中弘扬传统文化教育的路径

2014年，教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中指出：“大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习能力和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。”新疆高校结合当前时代发展的需要，******并纳入学院人才培养方案中，使学生在学习国语的同时注重中华传统文化的学习，不断增强学生的人文素养。教师需在教学中继续深挖教材中的中华传统文化元素，积极开展与教材相适应的中华传统文化第二课堂，增强中华传统文化的教学氛围。高校还应充分发掘地方特色的中华文化元素，如博物馆、历史遗址等，联系政府相关部门向全社会宣传中华传统文化，在社会层面形成合力，营造良好的中华传统文化氛围，进一步增强新疆高等院校文化软实力。

学校应结合当前新疆高校发展的需求，提升师生的传统文化素养，组织教师编写中华传统文化融入国语教育的教材，以打造优秀的中华传统文化，使其融入国语教学课程，进一步激发学生******的中华传统文化精神，充分认识到中华传统文化的重要性。除此之外，教师利用了节假日、寒暑假和学生一起开展线上线下的中华传统文化活动，在形式多样的活动中感受中华传统文化浓厚的氛围以及其中深厚的文化底蕴。

通过开展中华传统文化校园活动，引导学生自觉铸牢中华民族共同体意识。将中华传统文化与校园文化建设相******，从优秀中华传统文化中汲取力量、提升人文素养，自觉铸牢中华民族共同体意识，不断强化国家观意识，使学生清楚地了解到新疆目前发展的现状，从而为建设繁荣、团结、稳定、和谐的新疆贡献力量。

高校在国语教学中弘扬中华传统文化是高校国语教学的一个新篇章，高校应就此问题进一步加强交流合作、相互学习经验，探讨分析在当前国语教学中融入中华传统文化的路径，充分发掘新疆区域内的地方特色文化，探索具有新疆特色弘扬中华传统文化教育的道路，为弘扬传承创新优秀的中华传统文化、铸牢新疆各民族中华民族共同体意识发挥引领作用。

参考文献：

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[2]教育部.完善中华优秀传统文化教育指导纲要[N].中国教育报,2014(03）

[3]民族地区高校中华优秀传统文化教育的现状、问题及对策研究[D].广西师范大学,2018.

[4]王霞,何欢.新疆少数民族大学生中华文化认同现状分析[J].中南民族大学学报（人文社会科学版）,2016,36(1):38-41.