C-STEAM理念下幼儿园中华优秀传统文化绘本教学策略探讨

绘本作为一种图文结合的，能够丰富幼儿阅读体验的教育资源，弥补幼儿在日常生活中难以接触中华优秀传统文化的不足，有效拓展幼儿思维认知。将C-STEAM理念与中华优秀传统文化绘本相融合开展教育活动，在激发幼儿绘本阅读兴趣的同时，具有强化幼儿创造性思维和综合实践能力的积极作用。对此，文章对C-STEAM理念与中华优秀传统文化绘本的契合点做出简要分析，探究了幼儿园中华优秀传统文化绘本教学的意义，提出了具体可行的实践教学策略。