浅谈幼儿园游戏课程化实践路径

在我国学前教育深化改革的背景下，“以游戏为基本活动”已成为幼儿园教育的基本准则。“游戏课程化”作为落实这一准则的重要路径，强调从幼儿自发游戏出发，通过师幼互动生成连续、发展的课程活动，促进幼儿的整体发展。基于此，文章通过文献综述，系统梳理“游戏课程化”的核心内涵、理论基础与实践模式，重点分析其与“课程游戏化”的辩证关系。在此基础上，从教师能力建设与幼儿园系统支持两方面提出推进建议，以期为幼儿园课程改革提供理论参考与实践启示。