核心素养背景下小学数学表现性评价应用策略

表现性评价通过真实或模拟情境任务，激发学生深度学习与高阶思维，助力核心素养落地。借助挑战性任务与科学评分规则，不仅能检测学生“知道什么”，还能评估其“能做什么”及“如何做事”，为达成教学目标、提升学科能力提供有效路径。基于此，文章探讨了基于核心素养的小学数学表现性评价应用价值，提出了核心素养背景下小学数学表现性评价应用策略，以期为促进教育的提质增效提供理论参考与实践指导。