高中语文文言文群文阅读教学策略探析

群文阅读是以“一组相关文本”为核心载体，通过师生共读、比较分析、讨论探究，以实现“读多篇、悟一类、学方法”的教学模式。群文阅读能够有效地打破单篇教学的局限，在搭建文本关联的过程中辅助学生建构系统性思维，从而推动学生核心素养的发展。同时，文言文作为高中语文教学的重点内容，在优秀文化传承、深化学生文化理解方面发挥着重要作用，因而以群文阅读为引领实施文言文教学具有重要意义。对此，文章分析了高中语文文言文群文阅读教学原则，探究了高中语文文言文群文阅读教学策略。