基于家国情怀的普通话口语教学对学生国家认同感的影响研究

依托家国情怀构建的普通话口语教学模式，将红色文化元素融入语言学习过程，其核心目标在于同步提升小学生的普通话口语水平与国家认同意识。该模式设计了融入智能语音技术的互动式教学环节，使学生在普通话发音准确度、语调把控能力等方面获得切实提升，同时借助红色故事讲述、红色场景角色扮演等形式，提升学生对红色文化的认知与理解。基于此，文章系统梳理了本课题的研究背景与理论框架，围绕研究目标与假设、研究设计与实施、研究结果与讨论展开深入探讨，以期为语言教育与家国情怀教育的深度融合提供实践参考。