OBE理念下工程教育认证的系统化实施路径研究

在全球工程教育国际化与本土化深度融合的背景下，工程教育认证已成为保障工程人才培养质量、实现国际互认的核心路径，《工程教育认证标准（2024版）》的实施进一步明确了以能力为核心的人才培养导向。成果导向教育（OBE）作为国际通行的先进教育理念，以学生最终学习成果为核心，通过反向设计、持续改进的闭环机制，契合工程教育认证“成果导向、以学生为中心、持续改进”的核心理念，成为推动工程教育改革的关键抓手。对此，文章分析了OBE理念的内涵与认证标准的逻辑关联，探讨了当前OBE理念在工程教育认证应用中的现实困境，提出了OBE理念下工程教育认证的系统化实施路径。