核心素养导向下书法回归中职语文教学的路径

新时代教育背景下，核心素养培育成为中职教育的核心导向，中职语文教学作为人文素养培育的主阵地，承担着培养学生“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”“文化传承与参与”的重要使命。书法作为中华优秀传统文化的核心载体，兼具工具性与人文性，既是语文书写能力的重要体现，又是培育学生审美素养、文化自信的重要路径，其回归中职语文教学是落实核心素养育人目标的必然要求。对此，文章探讨了书法回归语文教学对核心素养培养的赋能价值，提出了核心素养导向下书法回归中职语文教学的路径。