管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用

小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键启蒙期，班主任作为学生成长道路上的重要引路人，其德育工作质量直接关乎学生的人格塑造与全面发展。管育并重教学模式以“管理为基、培育为本”为核心要义，将规范引导与自主成长相结合，为小学班主任德育工作提供了新思路。基于此，文章分析了管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的应用意义，探讨了管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用原则，进而提出了管育并重教学模式在小学班主任德育工作中的运用策略。