小学低学段写话教学实践策略探究——以部编版教材为例

小学低学段写话教学，是学生书面语言表达的奠基阶段教学，对激发写作兴趣、发展语言能力、培养思维品质具有不可替代的关键作用。因而如何立足低学段学生具体形象思维、好奇心强的认知特点，构建科学有效的写话教学策略，让学生在轻松愉快的氛围中学会表达、乐于写话，成为一线语文教师需要思考的重要课题。基于此，文章基于部编版教材的课例，结合教学实际，探索行之有效的写话教学路径，为提升低学段写话教学质量、促进学生语文核心素养启蒙发展提供有益参考。