“双减”背景下中学化学单元作业设计策略探究

单元作业是中学化学教学中反馈学习效果的核心载体，在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）政策落地推进的过程中占据关键位置，其设计水准关联着减负提质教学目标的达成以及学生化学学科核心素养的培育成效。贴合教学实际的中学化学单元作业设计，可有效搭建课堂教学与课后巩固之间的衔接桥梁，兼顾不同学生的学习差异特点，充分调动学生的学习主动性，对于稳步提升整体教学质量有着重要的现实意义。基于此，文章分析了中学化学单元作业设计的现状，阐述了“双减”背景下单元作业设计的核心价值，进而提出了具体可行的作业设计策略。