初中记叙文“三度”写作教学中融入学科育人路径探索

记叙文写作是当前初中阶段写作训练的重要文体之一。情感的传递与思想立意的确立是一篇好的记叙文的必备条件。初中阶段的记叙文“三度”写作教学，旨在让学生的记叙文之情更浓、思更深、韵更厚。写作教学不仅是技法的传授，更是唤醒学生对人间真情的重温、对美的捕捉与感知、对已有知识储备与社会经验的合理重构。在记叙文的“三度”写作教学中，既要让学生获得写作能力上的提升，也要让学生获得“育人”的熏陶，从而助力学生核心素养的培养。基于此，文章概述了“三度”写作教学法，探讨了初中记叙文“三度”写作教学中融入学科育人路径。