核心素养导向下高中课程思政的实施困境与优化策略探究

以核心素养为导向的高中课程思政教学，是落实立德树人根本任务的关键路径。其在提升教学水平、促进学生全面发展进程中发挥着不可替代的作用。推进课程思政建设，能够实现知识传授、能力培育与价值引领的深度融合，构建全链条育人体系，对提升教师专业能力与课堂育人效果具有重要的现实意义。基于此，文章围绕核心素养培育这一核心目标，全面梳理了高中课程思政实践中的主要困境，深度挖掘了课程思政的价值，进而提出了具体可行的优化策略。