基于OBE理念的学前教育课程思政体系构建策略研究

学前教育肩负着培育幼儿健全人格、启蒙美好心灵的重要使命，其专业人才培养质量直接关系到学前教育事业的健康发展。在新时代背景下，学前教育专业人才培养面临新的机遇与挑战。OBE理念以学习者为中心、以学习产出为驱动，强调反向设计与持续改进，是师范类专业认证的核心要义，与课程思政立德树人根本任务高度契合。对此，文章基于OBE理念探讨了学前教育课程思政体系构建的必要性，剖析了教师在构建过程中面临的挑战，在此基础上提出了应对策略，旨在为新时代学前教育专业课程思政建设提供理论指引和实践参考。