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优秀论文赏析之运用现代信息技术优化政治课教学

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运用现代信息技术优化政治课教学


摘要:现代化信息技术在课堂中的有效运用,不仅将抽象的知识内容变得更加直观、形象,同时也加深了学生对知识的理解与掌握。信息技术的形象性、综合性等特点充分弥补了传统教学中的不足,******将传统教学方法与现代化技术手段完美融合,改变了初中政治教学的被动局面,提高了整体教学水平。信息时代的到来,促进了各个领域的发展,尤其是互联网技术的普遍应用之后,多媒体等技术逐渐得到了更多人的青睐。信息技术的应用颠覆了传统的教学理念,使教学模式、教学方式得到了进一步的革新。

关键词:信息技术政治课;优化教学

一、当前初中政治教学现状

传统的初中政治课堂中,教师比较偏重于对教材中大量概念的讲解,导致学生独立思考的时间较少,而在这种枯燥、呆板的教学模式中学生只能被动地接受知识,这样的课堂氛围很难激发学生的学习积极性。******但目前的教学模式中学生并不是学习的主人,只是一个记忆知识的机器。虽然课堂是比较严肃的,但没有活力、过于严肃的课堂会令学生丧失对学习的兴趣。在教学中,教师缺乏人性化的教学方法,过于看重学生的成绩,所以学生的学习能力普遍不高。与此同时,在每一次的考试后,教师都会以分数进行评价,甚至对一些学习成绩较差的学生没有鼓励反而批评,更甚至直接不关注,只关注学习成绩好的学生。这种不平等的教学观势必会被淘汰,教师要从平等的角度出发,根据学生的不同层次公平对待。

二、运用现代信息技术优化初中政治课堂的有效策略

教学难点是打击学生学习积极性的因素之一。有些学生在难以理解的问题面前往往会选择逃避,这样不仅影响了学生的学习效率,也会令学习质量整体下降。因此运用现代化信息技术可以有效突破教学中的难点内容,帮助学生树立较强的自信心。

例如,在《走进法治天地》这一单元的教学时,大多数学生对法律知识的认识不多,所以这一节教学的难度较高。教师可以通过多媒体课件为学生普及一些法律知识,帮助学生对法律知识有进一步的了解。******教师再通过多媒体为学生播放一段关于如何用法律武器维权的影像资料,以此提升这堂课程的说服力。学生在具备一定完善的法律知识后,通过直观、形象的影像参考资料,可以有效解决学习中难以理解的法律问题。可见运用信息技术是帮助学生解决学习难题的合理工具,在这个工具的帮助下,学生可以很快树立学习信心。

科技的发展使得互联网技术在教学中得到了普遍应用,但互联网的开放性却为学生带来了困扰,一些不良信息影响了学生的健康发展,这就需要教师给予学生正确的引导。信息技术在初中政治教学中的应用,教师应利用其优势,结合教材进行创新性教学,将信息技术中的优良信息利用多媒体传递给学生,帮助学生树立正确的政治观与政治素养。

例如,在《青春时光》这一单元内容的学习时,教师可以信息技术中微课的教学形式进行教授。在课前学生要带着问题开展自主学习,******教师要鼓励学生在课堂中大声说出自己的想法,并根据学生的心声开展微课教学,以此起到丰富主题的作用。课后,学生也可以通过微课进行复习、预习,遇到不懂的知识利用物联网进行查找。教师与学生之间可以通过微信群进行学习交流,在打开彼此之间距离的同时,通过这种创新性的教学手段,既提高了学生对政治学习的兴趣,同时也提高的教学的整体质量。

课堂延伸是拓宽学生知识面的有效途径。在教学过程中,教师要不断拓展学生的知识面,帮助学生拥有更广阔空间,获取更多、更丰富的学习资源,然而这些都需要信息技术的支持,学生可以通过信息技术搜集大量的学习内容,******但是网络上的信息是多样化的,有利有弊,学生很难正确地辨别出对与错,对此有些教师直接否决了信息技术在课外拓展方面的优点,这样并不利于促进学生自主学习能力的提升。因此,作为政治教师要把握学科时代性强、涉及面广的特点,加强学生对信息技术知识的筛选能力。如,一位学生通过网络搜集资料并筛选后为其他学生录制了一段关于法院成功审理的意见著作侵权案视频,以此呼吁大家抵制盗版、支持正版,要学会用法律武器保护自身的合法权益,提高大家对权利的应用意识。通过学生自己动手搜集信息、整理信息、阐述信息,不仅培养了学生的网络应用能力,同时也提高了学生的政治素养。

    三、结束语

   现代信息技术在教学中有着许多优越性,完全颠覆了传统的教学模式,丰富了教学内容,让学生体验到了多种感官的刺激,******信息技术的应用,使本来抽象的教学内容变得简单易懂,唤醒了学生的学习意识与兴趣,提升了学生的政治热情,因此教师要科学合理地运用信息技术,发挥其最大优势,提高政治教学的整体水平。

    参考文献

    [1]生旺.基于互联网资源的政治课堂效率提升策略研究[A].《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十六卷)[C].2018:6.  

    [2]杰洪.信息技术在初中政治教学中的应用[J].教育信息技术,2017(Z2):139-141.